手繪鞋因其能夠充展現(xiàn)年輕人的個性和對藝術(shù)的追求，并極大滿足了現(xiàn)代人DIY的心理，又是一種新奇特的產(chǎn)品，從產(chǎn)生以來一直受到時尚年青人的追捧，在歐美、日韓、臺灣等地刮起了“涂鴉文化”的旋風，手繪品開始成為時代的新寵，并開始在中國的大型商場、手繪批發(fā)公司、專賣店里面出現(xiàn)。素描素描，簡而言之就是單色畫。卻又不盡然，素描過程是同一時間要考慮許多問題的綜合思維活動。當今美術(shù)院校各都把它作為基礎課，雖然各的側(cè)重點不同，油畫重體積、調(diào)子，國畫重線條，版畫、設計重結(jié)構(gòu)等；但素描的共性是差不多的。同時，素描作為獨立的藝術(shù)種類，自有其獨特的藝術(shù)價值。工筆畫使用“盡其精微”的手段，通過“取神得形，以線立形，以形達意”獲取神態(tài)與形體的完美統(tǒng)一。在工筆畫中，無論是人物畫，還是花鳥畫，都是力求于形似，“形”在工筆畫中占有重要的地位。與水墨寫意畫不同，工筆畫更多地關注“細節(jié)”，注重寫實，唐代周昉的《簪花仕女圖》、《揮扇仕女圖》，張萱的《搗練圖》、《虢國夫人游春圖》描繪的都是現(xiàn)實生活，這些作品不僅具有很強的描寫性，而且富有詩意。明末以后，隨著西洋繪畫技法傳入中國，中西繪畫開始相互借鑒，從而使工筆畫的創(chuàng)作在造型更加準確的同時，保持了線條的自然流動和內(nèi)容的詩情畫意。行業(yè)競爭手繪機構(gòu)的不斷增多也導致了手繪培訓市場競爭日益激烈。高水平的培訓機構(gòu)的競爭是品牌美譽度的競爭，低水平的培訓機構(gòu)競爭點則在于爭奪生源。但也有部分已成名培訓機構(gòu)，依賴于進入市場較早這一優(yōu)勢，在手繪培訓市場發(fā)展初期就取得了不錯的市場占有率，奠定了自己的地位，營銷手段逐年成熟，但實際硬軟件水平與營銷宣傳嚴重不符，硬件設施日漸敷衍，師資水平每況愈下，僅靠往年的功勞簿支撐招生工作，機構(gòu)運營的主心骨立足于營銷，而忽略為本質(zhì)的手繪教學水準。線上宣傳上，對學員的批評建議視而不見，不斷在網(wǎng)絡端雇傭網(wǎng)絡，攻擊主要競爭對手，營造虛假的網(wǎng)絡口碑，導致自身品牌美譽度毀譽參半，擾亂整個行業(yè)的規(guī)范制度，[4]這是機構(gòu)之間的惡性競爭。[3]