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山陽縣墻體廣告有限公司——白杰

　老師給孩子們布置了不少功課，男孩埋頭做得很認真。結(jié)果，在所有孩子中，他成了完成功課的一個。這下，男孩便無所事事了，他開始忍不住東張西望起來。
　　東張西望的男孩，給其他還沒有完成功課的孩子帶來了心理壓力，他們臉上溢滿了打算草草而成的焦急。此情此景下，老師決定再給男孩找件事情做。
　　于是，老師找到了圖書管理員，希望他能給男孩安排一個富有挑戰(zhàn)性的工作。圖書管理員想了想，給男孩安排了一份工作——圖書館有一堆卡片，上面的書目有些是逾期很久未歸還的，而管理員擔心這些書其實已經(jīng)歸還了，只是將卡片夾錯了地方，因此需要查找核實一下。
　　“這是不是有點像偵探工作？”看著一大堆卡片，男孩望著老師問。為了提起男孩的興趣，老師微笑著回答：“是的！”這下男孩可來勁了，他勁頭十足地干了起來，像真正的偵探偵查案情時那樣認真，他甚至忘記了休息，直到老師進來叫他休息時，男孩已經(jīng)發(fā)現(xiàn)三本夾錯卡片的書了。
　　第二天早晨，往?？偸遣换挪幻Τ鲩T的男孩，早早就到了學校。他找到老師說：“我昨天的工作還沒有做完，我想今天把夾錯卡片的書全部找出來?！?br/>　　男孩熱情不減，樂此不疲。等到下午圖書管理員下班的時候，滿頭大汗的男孩已經(jīng)將那一堆卡片全部查找核實了?？粗蛱於褲M卡片而今天也沒有剩下的桌子，男孩欣慰地笑了，覺得自己干成了一件偉大的事情。興奮的男孩快樂地問老師：“我夠資格當一個真正的圖書管理員？”老師看著滿臉興奮的男孩，很堅決地點頭說：“毫無疑問，你是一個非常合格的圖書管理員！我為有你這樣認真的管理員而驕傲?！?br/>　　老師的夸獎，讓男孩心里甜滋滋的。
　　幾個星期后，男孩全家搬到了附近的一個地區(qū)，轉(zhuǎn)學前的男孩舍不得的就是維尤
　　里奇學校圖書館，他滿臉擔心地問老師：“今后誰來找那些遺失的書呢？”
　　隨著時間慢慢流逝，老師突然有些想念男孩，覺得他做事的和熱情顯得與眾不同。幾天后，男孩突然出現(xiàn)在了老師面前，非?？旎畹卣f：“那邊學校的圖書館不讓我干活，媽媽又把我轉(zhuǎn)回了維尤里奇。這下，我又可以找那些遺失的書了?！?/p>