名片曝光使用說明

步驟1：創(chuàng)建名片

微信掃描名片二維碼，進入虎易名片小程序，使用微信授權登錄并創(chuàng)建您的名片。

步驟2：投放名片

創(chuàng)建名片成功后，將投放名片至該產(chǎn)品“同類優(yōu)質(zhì)商家”欄目下,即開啟名片曝光服務，服務費用為：1虎幣/天。(虎幣充值比率：1虎幣=1.00人民幣)

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量教育的關鍵是量的師資，提高師資素質(zhì)的關鍵是搞好教師教育” 隨著市場經(jīng)濟的完善，教師參加培訓的需求逐漸呈現(xiàn)多元化的格局，而我們的培訓還停留在計劃經(jīng)濟的模式中，把教師的需求單一化，培訓模式整齊劃一，培訓是自上而下的。其表現(xiàn)有以下幾個方面：一是上級領導布置培訓就培訓，把任務分派下去，不結合實際，缺乏針對性；在培訓內(nèi)容上未能體現(xiàn)不同學習類型、不同學科、不同職務教師的實際需要和差異性，缺乏自主性。二是培訓只講數(shù)量，不講質(zhì)量，開辦了許多名目的培訓班，仍然沿用教師培養(yǎng)的模式，還是“老三門”，缺乏新鮮感和實用性。三是以會代訓，以令代營，容易流于形式。四是缺乏長遠規(guī)劃和安排，“頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳”，如有的地方開展新課程培訓，就是收一點費，發(fā)一部分教材讓教師自學，又不輔導，后搞一次大型的考試，考試時老師們?nèi)コ怀耸?，這種“假、大、空”貽害無窮。這種不估計教師和學校的需求又沒有任何特色的培訓，就成了千篇一律，千人一面，造成培訓“一次性的消費”，后勁不足，這本身是對教師培訓的失職，對教師培訓的長遠發(fā)展的危害很大。 應整個教育行業(yè)的需求和教育部門有關政策，尤其是國培計劃的整體規(guī)劃方向，北京學仕陽光教育結合我國中小學教師培訓行業(yè)的現(xiàn)狀，創(chuàng)新地研發(fā)了一套面向我國1000萬中小學教師的《中小學教師自主培訓系統(tǒng)》。
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“量教育的關鍵是量的師資，提高師資”信息由發(fā)布人自行提供，其真實性、合法性由發(fā)布人負責。交易匯款需謹慎，請注意調(diào)查核實。