問：教具與玩具有什么不同？

答：“教具”帶有“教育”的功能，所以它具有嚴肅的意義，不能隨意地被安置在廚房或者客廳；也必須有專屬的“活動室”，與特定的使用規(guī)則，如此它的功能才能被尊重。再來，由于教具具有特定的教學作用，為了讓孩子能以觸覺與視覺來分辨物體大小、次序、質感等，所以在顏色上也就設計成單一化，目的在于使孩子注意力的集中，不會為其他因素所干擾。但是，在孩子能完全地熟悉這個基本功能后，它能被允許與他種教具變化地使用。

教具具有教育孩子了解物體大小、輕重、高矮、觸感、事物邏輯等功能，讓孩子能產生次序、順位等“秩序”感的教育特質；這種特質不只顯現(xiàn)在教具物的本身，也旁及到外圍的一切行動。所以，使用者必須有秩序地取下教具，有次序地歸位以及要的尊重它、維護它的素養(yǎng)。在這樣教養(yǎng)下的孩子，長大了就會尊重“長幼有序”和“先來后到”等社會秩序。

至于玩具就不一樣了！玩具的制造，雖然有些也帶點教育意義，卻不是十分明顯，它的大部分目的只是想利用小孩子的好奇心，促使家長購買。但孩子玩了不久，就想要了解為什么那輛小汽車，既沒有司機也不會掉下玩具盒子外面去？自動會轉頭，好像輪子上有眼睛？究竟有什么道理？想問明白，而這其中的原理卻不是孩子這個年齡所能理解的，常為難了爸爸媽媽。孩子想弄明白，只好動手自己拆，不到兩天，玩具成了廢品，卻難以滿足孩子的好奇，而且引起一連串的后遺癥，如孩子輕視爸爸媽媽，既不能給他滿意的解答，又不能替他修復玩具，于是又要買更好玩的……。所以玩具無法滿足孩子，它蘊含不深的教育意義是無法帶給孩子們成長的！

問：您賣的教具是正版的嗎？

答：我廠專門生產蒙氏教具10多年，每年都會定期接受國際蒙氏協(xié)會的檢查，所執(zhí)行的質量標準符合國際蒙氏協(xié)會和國際質量標準的要求。

另外因為品質保證，價格實惠，我廠的產品現(xiàn)在為國內很多幼兒園供貨，所以您寶寶所在的幼兒園使用的蒙氏教具有可能是和我們在賣的散裝教具是一摸一樣的，目前我孩子所在的幼兒園蒙氏班里所用的教具就是與我們所售的教具同出一家，如果說區(qū)別那幼兒園與早教中心的教具是成套件更多些，而我們家庭裝或散件則件少但可以根據自己的需要來配買，此外家庭裝的與專業(yè)版的相比更適合孩子們操作，也更實惠，在不久家庭裝的散件也會陸續(xù)與家長見面，敬請期待。

問：您賣的蒙氏教具的質量如何？

通常判斷一個蒙氏教具的質量可以通過幾個方面：1、油漆質量：不能有異味；2、打磨工藝：產品表面平整光滑，無毛刺，裂紋等3、木質：木質手感應當舒適，輕重適中。我們出售的教具油漆安全，無異味，表面光滑，打磨到位。木質使用進口櫸木，手感舒適。

問：為什么教具的價格比普通玩具高出許多？

答：作為賣家，我們也同樣希望價格更實惠一些。因為更低的價格，我們可以用更少的資金投入，獲得更多的顧客購買。

目前國內蒙氏教具的消費量不大，主要是幼兒園和早教機構消費，家庭消費才漸漸開始，所以生產量不大，加上通漲厲害，所需的生產成本相應較高；不過蒙氏教育在國內這幾年的推動非常迅速，蒙氏的早教中心與蒙式的幼兒園數(shù)量也有猛增之勢也推動教具消費的增加，所以，我相信蒙氏教具的價格在未來若干年內會更實惠。

問：家長應該如何選購教具？

答：1、質量必須可靠、無異味、無毛刺、打磨良好；2、最好咨詢蒙氏指導老師，根據寶寶的學習進度購買，因為蒙氏教具有一定的順序，部分教具需根據基礎的學習才能正常使用；3、教具根據進度，購買半年到一年內使用到的教具為好；因為全套教具使用時間較長，通常需3-5年才能消化完，而且部分教具寶寶在幼兒園可以完全掌握，無需家庭再購買。