1.重慶悅讀文化傳播有限公司憑借全球的技術工藝體系和質量管理體系，公司已發(fā)展為全球各科一對一輔導、技術先進、各科一對一輔導的企業(yè)，并成為重慶悅讀文化傳播有限公司重慶悅讀文化傳播有限公司等企業(yè)的合作伙伴。 2.童心圓悅讀文化教育作為高品質、高價值、高品位、多層次的系列產品的，公司各個方面都取得了迅猛發(fā)展，特別是新產品的開發(fā)與更新、產品質量的穩(wěn)定、銷售市場的完善等方面成績尤為，贏得了良好的口碑及美譽，在商務服務、商務服務、教育培訓行業(yè)已逐步穩(wěn)居于行業(yè)地位。產品詳細說明：語言訓練要從娃娃抓起，小學階段是一個人學習語言較好的時期。過去我們在學校教育中比較重視學生的書面表達能力的培養(yǎng)，而忽略了學生的口頭表達能力的培養(yǎng)。致使我們培養(yǎng)出來的很大一部分學生“敏于寫而訥于言”，嚴重制約了他們在今后工作中的發(fā)展空間，所以在強調“素質教育”的今天，我們更要充分認識到學生語言能力訓練的重要性，還學生口頭語言表達能力的培養(yǎng)以應有的地位。 　　一、 語言能力訓練，還可以增強學生的自信心和勇氣。 　　有些學生一講起話來就臉紅，回答老師提問要么低眉重頭，不敢正視老師，要么期期艾艾，說了半天不知所云，要么口說鼻聽，嚶嚶嗡翁，聲音小得如同蚊子叫……其實這些情況并非僅限于學生。美國作家馬克．吐溫先生就曾說過，他首次面對眾人說話時感到“嘴里象塞滿了棉花，脈搏跳得象爭奪銀杯時的賽跑一樣快。”一位的大文豪尚且如此，更不要說是一個小學生了。造成這種情況的原因主要是說話者對自己在眾人面前講話缺乏自信心和應有的勇氣，從而產生不同程度的恐懼感。通過一段時間的語言訓練，讓學生多聽多講，必要時老師再加以恰當的引導和提示，適時的表揚和鼓勵，就能使學生逐漸增強自信心和勇氣，克服恐懼感。而這正是練好口頭表達的前提和關鍵。當然，學生自信心和勇氣的增強對他們的心理素質的提高也是大有裨益的。 　　二、 語言能力訓練可提高學生的觀察能力和記憶能力。 　　在進行語言訓練的過程中，教師可以有意識地培養(yǎng)學生的觀察能力和記憶能力。換句話說，就是讓學生從小養(yǎng)成注意觀察和積極記憶的良好習慣。比如：當講到《燕子飛回來了》一課時，老師可以提問學生：“春天到了，自然界都會發(fā)生些變化呀？”，讓學生踴躍發(fā)言，就他們平時觀察所得，各自發(fā)表意見。久而久之，學生就會養(yǎng)成平時注意觀察周圍的事物和變化，并把觀察到的現象