近幾年,伴隨養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,職業(yè)院校的老年服務(wù)類和學(xué)生的數(shù)量都快速增長,但學(xué)生就業(yè)后的職業(yè)發(fā)展瓶頸制約了職業(yè)院校的發(fā)展,影響了老年護理類的吸引力和人才培養(yǎng)質(zhì)量。為了擴大養(yǎng)老護理員隊伍,提高養(yǎng)老護理員素質(zhì),許多學(xué)校開始采取虛擬仿真實驗教學(xué)系統(tǒng)為學(xué)生模擬生動、逼真的老年護理學(xué)習(xí)環(huán)境,對學(xué)生進行培訓(xùn)。
老年護理虛擬仿真實驗教學(xué)系統(tǒng)根據(jù)老年護理的特點,充分與臨床實踐案例相結(jié)合,以教學(xué)為主線,進行科學(xué)的劃分及課程體系化建設(shè)。通過開展養(yǎng)老服務(wù)人才培訓(xùn)提升行動、構(gòu)建鼓勵養(yǎng)老護理員從業(yè)的政策措施、加強養(yǎng)老護理員信息信用管理、建立養(yǎng)老護理員褒揚機制等措施,加快培養(yǎng)養(yǎng)老服務(wù)人才,增強養(yǎng)老護理員的職業(yè)吸引力,確保到2022年底前培養(yǎng)培訓(xùn)1萬名養(yǎng)老院院長、200萬名養(yǎng)老護理員、10萬名專兼職老年社會工作者。