人體是由眾多的部分所組成的。仔細(xì)分析每個(gè)地方都特別的復(fù)雜，再加上每個(gè)人的生活經(jīng)歷都不相同，一些偶然的形體和特殊的顏色會(huì)讓學(xué)生不知道下手，引導(dǎo)學(xué)生從整體感受中提取對(duì)模特的直觀感受，而不僅僅只停留在表面上的觀看，根據(jù)人體各部分的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。概括成各種幾何形體，進(jìn)行分解與組合，弄清他們相互組合、榫接的關(guān)系，這樣就比較易于形象的記憶和加深對(duì)人體形態(tài)立體的理解。在人物雕塑結(jié)構(gòu)上講，人體具體的單個(gè)形體，應(yīng)該是對(duì)對(duì)象感覺(jué)后的概括，模特自身的特點(diǎn)給我們啟示與感受。人的生活永遠(yuǎn)是在一個(gè)三維空間中擴(kuò)展，所以每一個(gè)理智的人應(yīng)該有實(shí)現(xiàn)三維空間的能力。因此，加強(qiáng)立體造型教學(xué),有利于培養(yǎng)學(xué)生空間觀念的發(fā)展和動(dòng)手實(shí)踐能力的形成。尤其是對(duì)那些從事藝術(shù)和設(shè)計(jì)的學(xué)生,這是基本的技能。只有具備這樣的能力,加強(qiáng)空間結(jié)構(gòu)的研究,勇于實(shí)踐，樹(shù)立不斷探索的自信心才能滿足當(dāng)今社會(huì)的需要。人物雕塑的時(shí)代性：每個(gè)時(shí)代都有其歷史的，獨(dú)特的時(shí)代特征。是和當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)，文化，宗教，軍事，人民的追求分不開(kāi)的。同時(shí)在不同的時(shí)代里，藝術(shù)的演變與成就也是不一樣的。雕塑藝術(shù)就是以其獨(dú)特的藝術(shù)形式，展現(xiàn)了不同時(shí)代的風(fēng)貌與格調(diào)。雕塑風(fēng)格的演變與豐富同時(shí)也是時(shí)代演變的產(chǎn)物；人物雕塑的象征性：每個(gè)都有其自身的文化與歷史背景，人物雕塑則是以其雕塑的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)了其所在及所在環(huán)境的特征。